Das Asperger-Syndrom

Emotionen sind das, was uns Menschen macht. Wir äußern Gefühle durch Mimik, Gesten und Intonation; diese Signale wahrnehmend, richten wir unseren emotionalen Zustand auf die Umgebung aus. Kinder mit dem Asperger-Syndrom äußern Emotionen mit Mühe, sind im Verkehr mit Altersgenossen verlegen, bevorzugen einen kleinen Interessensbereich und ein Hobby. Es wird angenommen, dass dieses Leiden bei berühmten Menschen wie Isaac Newton und Albert Einstein vorlag. Weiter werden wir von der Behandlung und den Hauptsymptomen des Syndroms erzählen.

Das Asperger-Syndrom – Symptome

Das Asperger-Syndrom ist eine allgemeine Entwicklungsstörung, für die Schwierigkeiten in der sozialen Interaktion sowie eine Beschränkung der Interessensphäre und der Beschäftigungen auf ein kleines stereotypes Repertoire charakteristisch sind. Äußerlich kann diese Störung Autismus ähneln; im Unterschied zum letzteren bleiben jedoch die Fähigkeit zur Rede und zur Erkenntnis erhalten.

Die Symptome des Asperger-Syndroms lassen sich in eine charakteristische „Triade" zusammenfassen:

• Kommunikationsstörungen;
• Schwierigkeiten bei der Aufrechterhaltung von Interaktionen;
• Soziale Einbildungskraft.

Die Verstöße der Kommunikation meinen die Schwierigkeiten im Verständnis der Gesten, der Mimik und der Intonationen, die Auswahl davon für das Gespräch. Die Kinder mit dem Syndrom Aspergera können und beenden das Gespräch nicht beginnen, verstehen die Scherze und die Metaphern nicht, unterscheiden den Sinn der komplizierten Wörter und der Phrasen nicht, obwohl sie verwenden können.

Solche Personen unterstützen freundschaftliche Beziehungen nur mühsam, verstehen ethische Normen nicht, zeigen unkorrektes Verhalten häufig und wirken geschlossen, gleichgültig und entfremdet.

Hinsichtlich der Phantasie ist dies bei solchen Kindern reichhaltig und vielfältig; jedoch ist es schwierig, die Ergebnisse nach außen zu demonstrieren. Sie verstehen nicht immer den Standpunkt anderer Menschen, interpretieren Gefühle und Gedanken falsch. Das Merkmal des Asperger-Syndroms: Rollenspiele werden mühsam erlernt, passen sich dafür aber logisch gut an.

Insgesamt sind für die Erkrankung Besorgnis und Unruhe im sozialen Verkehr, Besessenheit von Begeisterung sowie das Streben nach Ordnung charakteristisch; dies wird oft von sensorischen Störungen begleitet. Zur Erkennung dieser Merkmale ist der Test auf das Asperger-Syndrom erforderlich.

Das Asperger-Syndrom und Schwierigkeiten im sozialen Verkehr.

Von Geburt bis zum dritten Lebensjahr fehlen die Merkmale des Asperger-Syndroms aus bekannten Gründen, treten aber bei der Sozialisierung zutage. Die Sprache wird monoton und geschwächt, die Mimik erstarrt, die Stimme leise und heftig; das Interessensfeld ist auf einen engen Kreis gleichförmiger Beschäftigungen beschränkt. Für das Kind charakteristisch sind floride, aber kurzzeitige Aufmerksamkeit sowie ein verworrenes Blickverhalten.

Diese äußeren Erscheinungsformen prägen die Persönlichkeit des Kindes. Im frühen Alter kann solches Kind übermäßig ruhig oder überempfindlich sein; das Einschlafen ist erschwert, und es zeigt Laune in den Nahrungsvorzügen. Wenn die Zeit zum Kindergartenbesuch kommt, passen sich solche Kleinen mit Schwierigkeiten dem Kollektiv an, wünschen nicht, sich von den Eltern zu trennen, und werden von anderen Kindern gemieden.

Beim Stress im sozialen Verkehr leiden Kinder oft; durch das Verlieren der Gleichaltrigen während der Schulzeit werden sie noch stärker entfremdet. Daraufhin verschärfen sich die Symptome des Asperger-Syndroms in der Schule.

In der Schule werden solche Kinder oft zu Paria; es ist nicht schwierig, zu verstehen, warum dies geschieht. Da sie Emotionen nicht ausdrücken können, wirken Schüler mit dem Asperger-Syndrom den Mitschülern unangemessen, egoistisch und hart, was unter Berücksichtigung dessen nicht merkwürdig ist, dass solche Kinder auf Berührungen anderer schlecht reagieren, Blickkontakt vermeiden und fremde Ideen nicht übernehmen. Obwohl es erscheinen kann, als streben sie nach sozialen Kontakten gar nicht, verlegen diese Kinder Einsamkeit mühsam.

Besonderheiten des Intellekts.

Die Merkmale des Asperger-Syndroms stören die Sozialisierung, berühren den Intellekt jedoch nicht. Nach der geistigen Entwicklung bleiben solche Kinder nicht nur nicht hinter der Altersnorm zurück, sondern übertreffen sie oft. In der Regel ist das Gedächtnis bei ihnen phänomenal, und das Wissen über die Welt wahrhaft enzyklopädisch; doch wird dieses Wissen in der Praxis mühsam angewendet.

Wie wir bereits festgestellt haben, ist das Interessenspektrum dieser Kinder in der Regel eingeschränkt; dennoch streben sie dank ihrer Fähigkeit zur Konzentration auf Kleinigkeiten in beliebten Beschäftigungen nach herausragenden Erfolgen. Gewöhnlich imponieren ihnen Bereiche wie Mathematik, Philosophie, Geschichte und Geografie.

Kinder mit dem Asperger-Syndrom vermeiden den direkten Augenkontakt eher, probieren Probleme jedoch verbal aus. Sie formulieren grammatikalisch korrekte Sätze, sprechen dabei aber oft in einer monotonen und unnatürlichen Stimme; die Rede kann dadurch sehr buchmässig und schablonenhaft wirken. Im schriftlichen Ausdruck äußern diese Kinder ihre Gedanken jedoch deutlich besser als im Gespräch.

Motorik und sensorische Besonderheiten

Für Kinder mit dem Asperger-Syndrom ist Pedanterie charakteristisch: Sie bevorzugen ein geregeltes Leben und Schematismus, wobei spontane Eingriffe in das gewohnte Regime meist nur Besorgnis auslösen. Dies kann sich darin äußern, dass das Kind neue Aktivitäten ablehnt, auf unerwartete Reize wie helles Licht, Geräusche von Fahrzeugen oder taktilen Kontakt mit anderen Menschen überempfindlich reagiert.

Während gewöhnliche Kinder vor Dunkelheit fürchten und Fremde meiden möchten, entwickeln Kinder mit dem Asperger-Syndrom andere Phobien, etwa Angst vor Wind, Regen oder lauten Klängen. Dennoch fehlt ihnen der natürliche Selbsterhaltungstrieb sowie die notwendige Vorsicht in potenziell gefährlichen Situationen.

Hinsichtlich der Motorik fällt es Kindern mit dem Asperger-Syndrom schwer, Bewegungskoordination zu entwickeln; dies zeigt sich bereits bei einfachen Aufgaben wie dem Knöpfen oder Schnüren. Auch die Handschrift leidet aus denselben Gründen. Insgesamt können diese Kinder als unbeholfen wahrgenommen werden, sie weisen Gang- und Haltungsschwierigkeiten auf, und es werden stereotype, aufdringliche Bewegungen beobachtet.

Diagnostik und Behandlung des Asperger-Syndroms

Kann erscheinen, dass die Merkmale des Syndroms Aspergera – nur das Ergebnis der falschen Erziehung, aber in Wirklichkeit die Verwirrung mit bestimmten Veränderungen in der Entwicklung des Gehirns verbunden ist. Auf die möglichen Gründe des Leidens bringen die genetische Geneigtheit, die Virusinfektionen in die ersten Monate der Schwangerschaft.

Zur Diagnose der Erkrankung werden neben dem Test nach den Kriterien des Cambridge Autismus-Centers weitere neuropsychologische Untersuchungen herangezogen. Manchmal werden auch Personen in die Ergebnisse der Befragungen einbezogen, deren emotionale Beziehung völlig adäquat ist. Zusätzlich kommen Methoden der Beobachtung des Kindes, die Befragung von Eltern und Pädagogen sowie neurologische Diagnostikverfahren zum Einsatz, um organische Hirninfektionen auszuschließen.

Eine spezifische Behandlung für das Asperger-Syndrom existiert nicht. Bei leichten Formen werden die Defizite durch pädagogisches und psychologisches Arbeiten kompensiert. In schwereren Fällen kommen Neuroleptika, Psychostimulanzien und Antidepressiva sowie gezielte Trainings, Physiotherapie und logopädische Betreuung zum Einsatz. In der Regel können die Probleme des Kindes nicht vollständig gelöst werden; jedoch kann es im Laufe der Entwicklung eine Familie gründen und in den ihm zugewandten Bereichen große Erfolge erzielen.