Sozialwahrnehmung

Es existiert solcher Begriff, wie sozial perzepzija, was in der Übersetzung mit lateinisch (perceptio), "die Rezeption" bedeutet. In Bezug auf die Psychologie der Gesellschaft wird betrachtet, wie der Mensch die Situation sieht, welche die Ergebnisse macht. Und das Wichtigste, bemerken die Psychologen, welche Taten es von diesem oder jenem Individuum zu erwarten ist nötig, das zur einer bestimmten Gruppe der Gleichgesinnten gehörte.

Für sozialwahrnehmende Personen sind folgende Funktionen charakteristisch:

• Die Selbsterkenntnis;
• Die Erkenntnis des Gesprächspartners bzw. der Gesprächspartnerin, des Partners bzw. der Partnerin;
• Das Aufbauen von Kontakten im Kollektiv im Laufe der gemeinsamen Tätigkeit;
• Die Gestaltung eines positiven Mikroklimas.

Sozialwahrnehmung untersucht die Verhaltensweisen zwischen Persönlichkeiten mit unterschiedlichen Entwicklungsstufen, die jedoch einer Gesellschaft oder einem Kollektiv angehören. Die Verhaltungsreaktionen entwickeln sich aufgrund sozialer Stereotype, deren Kenntnis das Kommunikationsmodell erklärt.

Es gibt zwei Aspekte der Sozialwahrnehmung in der Studie psychologischer Vereinbarkeit: die Untersuchung der sozialen und psychologischen Besonderheiten des abgesonderten Subjekts sowie des Objekts der Rezeption.

• Die Forschung der sozialen und psychologischen Besonderheiten des abgesonderten Subjektes und des Objektes der Rezeption;
• Analyse des Mechanismus der zwischenmenschlichen Kommunikation.

Zur Gewinnung von Erkenntnissen und zum Verständnis anderer Menschen sowie zur Vorhersage ihres Verhaltens im Verlauf der Interaktion existieren spezielle Mechanismen der sozialen Wahrnehmung, die es ermöglichen, Prognosen bezüglich der Handlungen der Partner zu treffen.

Mechanismen der sozialen Wahrnehmung.

Die Instrumente, die soziale Wahrnehmung nutzt, gewährleisten den Aufbau von Kommunikation zwischen Persönlichkeiten und umfassen folgende Begriffe:

• Identifikation.
• Empathie.
• Attraktion.
• Reflexion.
• Stereotypisierung.
• Kausale Attribution.

Das Prinzip der Identifikation besteht darin, dass sich der Psychologe in die Position des Gesprächspartners versetzt. Um den Menschen zu erkennen, muss man seine Werteskala, das Normverhalten, Gewohnheiten und geschmackliche Vorlieben berücksichtigen. Nach diesem Prinzip wird sozial wahrgenommen, wie sich ein Mensch so verhält, wie er es seiner Meinung nach tun würde.

Empathie – das Mitfühlen anderer Person. Das Kopieren der emotionalen Einstellung des Gesprächspartners. Nur die emotionale Antwort aufgesucht, kann man den richtigen Begriff darüber machen, was auf der Seele beim Gesprächspartner entsteht.

Die Attraktion (die Anziehung) im Begriff sozialer Wahrnehmung wird als spezielle Form der Erkenntnis des Partners betrachtet, die ein stabiles Gefühl gegenüber ihm hervorruft. Solches Verständnis kann die Form von Freundschaft oder Liebe annehmen.

Die Reflexion – das Begreifen sich in den Augen vom Gesprächspartner. Bei der Durchführung des Gesprächs würde sich der Mensch so sehen, wie er seitens des Partners erscheint. Dass ein anderer Mensch daran denkt und welche Qualitäten ihm dabei zugeschrieben werden. Die Erkenntnis im Begriff sozialer Wahrnehmung ist ohne Offenheit gegenüber anderen Menschen unmöglich.

Kausale Attributierung von den Wörtern „Kausal" – der Grund und „Attribut" – das Etikett. Den Menschen verleihen mit Qualitäten, die ihren Taten entsprechen. Soziale Wahrnehmung bestimmt folgende Typen kausaler Attributierung:

• Persönlich – wenn der Grund vom Menschen stammt, der diese oder jene Tat beging;
• Objektal – wenn zum Grund der Tat das Objekt (das Subjekt) diente, auf das dieser oder jener Effekt gerichtet war;
• Situative – die Bedingung, bei denen dieser oder jener Akt vollzogen wurde.

Im Laufe der Forschungen wurden laut sozialer Wahrnehmung Gesetzmäßigkeiten enthüllt, die die Bildung kausaler Attributierung beeinflussen. In der Regel schreibt der Mensch den Erfolg nur sich zu und den Misserfolg dem Außenraum oder Umständen zu, die sich leider nicht zu seinen Gunsten gebildet haben. Bei der Bestimmung der Schwere des Effekts, der gegen den Menschen gerichtet ist, ignoriert der Betroffene die objektale Komponente und beachtet ausführlich nur die Persönlichkeitskomponente. Die nicht unwesentliche Rolle bei der Rezeption spielt die Anlage des Menschen oder die Angabe bezüglich des wahrgenommenen Subjektes. Es wurde im Experiment von Bodalew bewiesen, dass das Foto eines und desselben Menschen zwei verschiedenen sozialen Gruppen vorgeführt wurde. Eine Gruppe hat gesagt, dass vor ihnen ein offener Verbrecher stehe, andere haben es wie den größten Gelehrten bestimmt.

Der soziale Stereotyp ist eine Rezeption irgendwelchen Gesprächspartners, die auf der Basis der persönlichen Lebenserfahrung gegründet ist. Wenn der Mensch zu einer bestimmten sozialen Gruppe gehört, nimmt er sie wie einen Bereich der jeweiligen Gesellschaft mit allen ihren Qualitäten wahr. Den Clerk nimmt man anders als den Installateur wahr. Soziale Wahrnehmung teilt folgende Spezies von Stereotypen:

• Die ethnischen
• Die professionellen
• Die geschlechtlichen
• Alters-

Beim Verkehr der Menschen können in verschiedenen sozialen Gruppen Widersprüche entstehen, die bei der Lösung allgemeiner Aufgaben geglättet werden.

Die Effekte sozialer Wahrnehmung

Aufgrund von Stereotypen entwickelt sich die zwischenmenschliche Rezeption, in der folgende Effekte bestimmend sind:

• Der Ursprünglichkeitseffekt
• Der Neuheitseffekt
• Der Halo-Effekt

Der Primäreffekt zeigt sich bei der ersten Bekanntschaft; die Einschätzung des Menschen stützt sich auf frühere Informationen.

Der Effekt der Neuheit tritt in diesem Fall in Aktion, wenn die ganz neuen Informationen erscheinen, die die Wichtigste angenommen werden.

Der Halo-Effekt führt zur Übertreibung positiver oder negativer Partnerqualitäten, wobei andere Argumente und Fähigkeiten unberücksichtigt bleiben (z. B.: „Der Meister – er ist in allem der Meister").

Pädagogische soziale Wahrnehmung.

Die Rezeption des Lehrers durch die Schüler klärt sich im Rahmen der Wechselbeziehungen während des Ausbildungsprozesses; für jeden Pädagogen ist jene Meinung entscheidend, die seine Persönlichkeit vor den Schülern bildet. Diese pädagogische soziale Wahrnehmung bestimmt den Status des Lehrers und seinen Lebensweg, was Bildungsaufbau oder dessen Fehlen beeinflusst und sich unvermeidlich auf die Bildungsqualität auswirkt.

Die Fähigkeit, eine allgemeine Distanz zu sozialen Ungleichheiten beizubehalten, ohne dabei das Gefühl der vernünftigen Distanz zu verlieren, zeugt vom pädagogischen Talent des Lehrers.